為深入貫徹落實黨的二十大精神，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，助力健康中國建設(shè)，充分發(fā)揮黨建帶團建的引領(lǐng)作用，5月16日，南京市公用事業(yè)技工學(xué)校與江蘇省中醫(yī)院聯(lián)合開展關(guān)心關(guān)愛師生健康主題活動。省中醫(yī)院團委書記及護理團隊、公用技校領(lǐng)導(dǎo)班子及教師、學(xué)生代表共約100余人參與活動?；顒右怨步ê献髂酆狭?，以中醫(yī)文化滋養(yǎng)師生健康，以關(guān)愛行動守護下一代成長，在技校校園內(nèi)掀起了弘揚中醫(yī)藥文化的熱潮。

一、攜手共建，開啟合作新篇章

活動伊始，學(xué)校團委與江蘇省中醫(yī)院團委在教職工和學(xué)生代表的見證下，正式簽署共建協(xié)議。這一舉措標(biāo)志著雙方將在中醫(yī)藥文化傳播、師生健康服務(wù)等領(lǐng)域展開深度合作。簽約現(xiàn)場氣氛莊重而熱烈，掌聲此起彼伏，這不僅是一次合作的達(dá)成，更是雙方共同傳承中醫(yī)藥文化、守護師生健康的莊嚴(yán)承諾。未來，雙方將充分發(fā)揮各自優(yōu)勢，推動中醫(yī)文化深度融入師生健康發(fā)展。

（一）知識賦能，健康講座啟智慧

江蘇省中醫(yī)院的專家們圍繞“科學(xué)飲食健康減重”“科學(xué)運動遠(yuǎn)離血栓”兩大主題，為師生帶來兩場干貨滿滿的健康講座。講座中，專家們以通俗易懂的語言、生動鮮活的案例，深入淺出地講解健康知識。從日常飲食的營養(yǎng)搭配，到不同體質(zhì)人群的運動建議；從肥胖對健康的危害，到血栓形成的原因與預(yù)防，每一個知識點都緊密貼合師生的生活實際。臺下師生們?nèi)褙炞?，認(rèn)真聆聽，不時拿出手機拍照記錄，積極與專家互動提問，現(xiàn)場學(xué)習(xí)氛圍濃厚。此次講座不僅為師生們傳授了實用的健康知識，更引導(dǎo)大家樹立起科學(xué)健康的生活理念。

（二）互動體驗，中醫(yī)功法強健體

中醫(yī)功法專家們結(jié)合師生久站久坐的特點，設(shè)計“微運動”方案，現(xiàn)場帶領(lǐng)師生體驗中醫(yī)養(yǎng)生操“八段錦”?！霸瓉頊p重不是餓肚子，而是吃對方法！”“這套操簡單實用，課后就能練！”師生們紛紛記錄要點，表示要將健康理念融入日常生活。

二、市集打卡：岐黃魅力潤心田

活動最熱鬧的環(huán)節(jié)當(dāng)屬中醫(yī)藥文化體驗區(qū)。由省中醫(yī)院護理團隊領(lǐng)銜的“岐黃護長團”為師生送上暖心服務(wù)——市集打卡。

（一）巧手藥香坊

艾草、薄荷、丁香香氣縈繞，師生親手縫制端午驅(qū)疫香囊，感受“衣冠療法”的千年智慧。

（二）耳穴探健康

“小小耳穴藏乾坤！”耳穴貼體驗點前，師生們排起了長隊，感受中醫(yī)傳統(tǒng)療法的獨特魅力。護理專家通過耳穴貼敷為師生調(diào)理失眠、疲勞，揭秘“耳為宗脈之所聚”的奧妙。

（三）刮痧解疲乏

刮痧體驗區(qū)，專業(yè)醫(yī)護人員耐心地為師生們講解刮痧的原理和方法，并現(xiàn)場進(jìn)行操作示范，讓大家親身體驗中醫(yī)理療的神奇，感受經(jīng)絡(luò)疏通后的輕松暢快。

（四）養(yǎng)生品鑒臺

現(xiàn)場還為師生們提供了特制草本茶飲、低糖健康糕點等讓師生品味“藥食同源”的中醫(yī)藥膳文化。

（五）仁心饋禮亭

活動現(xiàn)場設(shè)置“集章打卡”任務(wù)，師生完成體驗即可兌換中醫(yī)藥文創(chuàng)禮品。一位學(xué)生捧著香囊笑言：“今天不僅學(xué)了知識，還帶回了‘健康’！”

三、關(guān)愛下一代，中醫(yī)藥文化播種希望

活動特別設(shè)立“小小中醫(yī)體驗角”，學(xué)生和教職工子女在醫(yī)護人員指導(dǎo)下辨識中藥、模擬“小郎中”把脈問診，稚嫩的臉龐寫滿好奇與專注?！白尯⒆訌男〗佑|中醫(yī)，種下文化自信的種子！”一位教師感慨道。

四、共育未來：讓中醫(yī)文化代代相傳

夕陽西下，活動在歡聲笑語中圓滿落幕。師生們帶著香囊、健康手冊和滿滿的收獲離開活動現(xiàn)場，中醫(yī)藥文化的星火已在心間點燃。此次“傳承岐黃薪火，共育健康工匠”主題活動，通過黨建引領(lǐng)，將團建工作與中醫(yī)文化傳承、師生健康關(guān)懷緊密結(jié)合，是學(xué)校推進(jìn)“健康校園”建設(shè)、深化中醫(yī)藥文化普及的重要實踐。未來，學(xué)校將以此次共建活動為契機，開展更多形式多樣的關(guān)心關(guān)愛師生健康活動，讓岐黃薪火代代相傳，為培育新時代“健康工匠”、建設(shè)健康校園注入澎湃動能！

（文/駱陽）